bato-adv
کد خبر: ۲۹۵۹۲۲
دکتر جبار رحمانی بررسی کرد

چگونه "دانشگاه" فروشگاه زنجیره‌ای شد؟!

"تبدیل كردن دانشگاه ایرانی به صنعت مدرك‌سازی و صنعت نخبه‌سازی مهمترین فرآیندهای فروپاشی دانشگاه بوده و هست، تبدیل دانشگاه به صنعت منحط مدرك‌سازی و نخبه پروری بیش از همه در ساختاد دانشگاه أزاد و پیام نور و علمی كاربردی ظهور یافت".
تاریخ انتشار: ۱۶:۵۱ - ۲۶ آبان ۱۳۹۵
چگونه

فرارو- "تبدیل كردن دانشگاه ایرانی به صنعت مدرك‌سازی و صنعت نخبه‌سازی مهمترین فرآیندهای فروپاشی دانشگاه بوده و هست، تبدیل دانشگاه به صنعت منحط مدرك‌سازی و نخبه پروری بیش از همه در ساختار دانشگاه آزاد و پیام نور و علمی كاربردی ظهور یافت".

جبار رحمانی در گفتگو با فرارو مساله تحولات دانشگاه و تحولات ذهنیت مردم نسبت به دانشگاه  را تحلیل کرد. به اعتقاد این انسان‌شناس و استاد پژوهشکده مطالعات فرهنگی، این دو مقوله‌هایی جدا از هم و البته وابسته به هم هستند.

او گفت: امروزه با تغییرات زیادی در فضای آموزش عالی مواجه هستیم كه محققان مختلف به اشكال مختلف آن‌را بیان كرده‌اند، برخی از شكست دانشگاه، برخی از مرگ دانشگاه و برخی از فروپاشی و متلاشی شدن دانشگاه حرف زده‌اند.

دکتر رحمانی ادامه داد: برخی هم از علم به مثابه یك سوتفاهم در ایران صحبت كرده‌اند، همه اینها حتی اگر در كلیت معنادار نباشند، در عمل بیانگر یك وضعیت بغرنج و نامناسب هستند.

به گفته این انسان‌شناس اما نمی‌توان این وضعیت را كه هنوز بر سر آن توافقی دقیق و جدی شكل نگرفته به درستی توصیف كرد.

به زعم رحمانی مساله اصلی آنست كه وجه مشترك دیدگاه‌های معقول در باب دانشگاه وضعیت نامناسب و بحران كیفیت در آنست كه محققان حرفه ای بر آن تاكید دارند.

عضو شورای مرکزی انسان‌شناسی و فرهنگ در ادامه تشریح کرد: در فضای عمومی با تصویر دیگری از علم و دانشگاه در گفتمان‌های رسمی مواجهیم كه بیشتر به یك رویا‌پردازی شباهت دارد.

رحمانی با اشاره به این‌که نامه‌های استیضاح وزرای علوم در این دولت به خوبی این گفتمان رویاگونه در باب دانشگاه ایرانی را نشان می‌‌دهد، گفت: گفتمانی كه مهمترین مستنداتش تعداد كمی مقالات خارجی ایرانیان است كه این حباب توهمی هم بالاخره در یك افتضاح بین المللی فروباشید، در داخل هم این حباب ساله است در چهره فساد تولیدات علمی كاذب خودش را نشان داده است.

استادیار انسان‌شناسی فرهنگی در پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی می‌گوید مساله اصلی آنست كه فهم وضعیت امروز، بدون ملاحظه تاریخ دانشگاه ایرانی، به‌ویژه دانشگاه در چهار دهه اخیر مقدور نیست.

دکتر رحمانی همچنین اظهار کرد: دانشگاه سیاست‌زده و تحت سیطره ایدئولوژی طی این دوره زمانه به هر سمتی هم هدایت شده باشد، می‌‌توان گفت جهت اصلی آن آكادمی و علم واقعی نبوده است. فروپاشی امروز نتیجه سیاست‌های غلط در حوزه آموزش عالی و تبدیل كردن دانشگاه به محلی برای رانت و در دهه اخیر نیز تبدیل كردن دانشگاه به یك چاه نفت سودآور بوده است.

صنعت "مدرک‌سازی" و "نخبه‌سازی"

وی با اشاره به این‌که "نمی‌توان فاجعه آموزش عالی و بحران امروز آن را بدون این عوامل داخلی و بیرونی در حوزه آموزش عالی فهمید" گفت: تبدیل كردن دانشگاه ایرانی به صنعت مدرك‌سازی و صنعت نخبه‌سازی مهمترین فرآیندهای فروپاشی دانشگاه بوده و هست، تبدیل دانشگاه به صنعت منحط مدرك‌سازی و نخبه پروری بیش از همه در ساختار دانشگاه آزاد و پیام نور و علمی كاربردی ظهور یافت.

وی در توضیح صنعت‌ مدرک‌سازی گفت: صنعت مدرك‌سازی دال بر آنست كه شما بدون اندك زحمتی به مدارج و مدارك انشگاهی دست پیدا می‌‌كنید و تنها زحمت برای این‌كار، پرداخت پول و هزینه آن در قالب شهریه و پول تولیدات علمی كاذب و تقلبی است.

رحمانی همچنین درباره صنعت‌ نخبه‌سازی هم توضیح داد: تبدیل‌شدن دانشگاه به صنعت نخبه‌سازی را می‌توان در تولید انبوه و مكانیكی منزلت و موقعیت استادی دید، همه به راحتی استاد می‌شوند و این یعنی انحطاط یكی از ارزش‌ها و نقش‌های كلیدی فرهنگ ایرانی.

استاد پژوهشکده مطالعات فرهنگی با اشاره به این‌که صنعت دانشگاه ایرانی را می‌توان نوعی فروشگاه زنجیره‌ای مدرك دانست، ادامه داد: در قالب دانشگاهی آزاد، پیام نور و علمی كاربردی بخشی از ارزش‌های كلیدی فرهنگ را به اضمحلال برد. در این وضعیت می‌توان از نوعی استثمار فرهنگ و شاید غارت فرهنگ توسط مدیران این فروشگاه‌های زنجیره ای تولید و فروش مدرك صحبت كرد.

به گفته رحمانی از سوی دیگر منطق رانتی بورسیه در دانشگاه‌های كشور نیز تعداد انبوهی شِبهِ استاد را یك شَبه تولید كرده و در دانشگاه‌های دولتی نشانده که در نتیجه آخرین خاكریز‌های دانشگاه هم توسط اسب تروای بورسیه فتح شد و دانشگاه به وضعیت فروپاشیده امروز دچار شد.

جبار رحمانی در ادامه تاکید کرد: متولیان نهاد دانشگاه كسانی شدند كه سرمایه فرهنگی و نمادین و سرمایه علمی لازم را نداشتند و فقط و فقط سرمایه رانتی لازم و كافی را داشتند.

این انسان‌شناس درباره فرایند این اتفاق اظهار کرد: ردپای این فرآیند را می‌توان در چهار دهه اخیر دنبال كرد: فرایند تقلیل دانشگاه به آموزش صوری مهارت‌ها و دانش سطحی، نوعی فرهنگ‌زدایی از دانشگاه كه در غالب مدعای تبدیل دانشگاه به دستگاه تولید متخصص متعهد انجام شد.

این استاد معتقد است که درنتیجه دانشگاه هر روز بیشتر از دیروز به جسمی بی‌جان و بدنی بی‌روح تبدیل شد. روح اخلاقی انشگاه در فرمالیسم سطحی فرهنگی حاكم بر متولیان آن خشكید و نهال علم هم در شوره زار رانتی شدن دانشگاه و تبدیلش به فروشگاه زنجیره ای مدرك، خشكید، تك گل‌های زیبای اخلاق و علم هم ناشی از تلاش‌های فردی و خودساخته بودند، نه محصول عادی نهاد علم در ایران.

ویرانه دانشگاه چطور ساخته شد؟

به گفته دکتر رحمانی این شوره‌زار دانشگاه محصول یك شب نیست كه كار یك دولت به تنهایی باشد، دست در دست هم داده تا این ویرانه ساخته شده است.

وی البته به افرادی اشاره کرد که در بدنه نهاد علم و در مقام استاد و مدیر نهاد علم، تمام تلاششان نجات این نهاد از دست آفت‌هایی است که به جانش افتاده‌اند.

این کارشناس ادامه داد: به عبارت دیگر مساله تباهی صفر یا صد نیست، بلکه تباهی نسبی است که امروزه به یک بیماری فراگیر بر پیکره آموزش عالی ایران تبدیل شده است. این وضعیت محصول تعاملی هم‌افزایانه از نیروهای داخلی و مداخله‌های بیرونی در نهاد علم است.

جبار رحمانی هم‌چنین گفت: با این وجود وجدان حقیقت طلب استادان و دانشجویان است که روزنه‌های امید را همچنان باز نگه داشته است.

استادان لایق اندک هستند

به گفته استادیار پژوهشکده مطالعات فرهنگی استادان لایق‌اندك هستند و به سختی در این میانه و با از خودگذشتگی كار می‌كنند، تلاش‌های آن‌ها تنها شریان سالم نهاد علم در ایران است.

وی اما در ادامه تاکید کرد که مساله آن است این استادان هر روز بیشتر از دیروز نا امید می‌شوند چون بر سپاهیان فروشگاهی زنجیره‌ای دانشگاه و استادان رانتی هر روز بیشتر می‌شوند و البته دسترسی‌شان هم به رانت‌های قدرت و ثروت بیشتر می‌شود، در نتیجه فضایی مسموم وجود دارد.

جبار رحمانی همچنین با اشاره به دخالت‌های نیروهای بیرون دانشگاه در نهاد علم اظهار کرد: به نظر می‌رسد علی‌رغم این دخالت‌ها متولیان این نهاد هم در فروپاشی حرمتش سهیم هستند.

به گفته این عضو شورای مرکزی موسسه انسان‌شناسی و فرهنگ آن‌ها كه لیاقت علمی نداشته‌اند و وارد دانشگاه شده‌اند، قبل از هركاری حریت اخلاقی و علمی شان را قربانی بدست آوردن جایگاهی كرده‌اند كه لایقش نبوده‌اند.

امتدادِ ابتذال در دانشگاه

وی همچنین در ادامه بحث اخلاق در دانشگاه گفت: فردی كه به منطقی غیراخلاقی وارد دانشگاه شده نمی‌تواند مظهری برای حیات اخلاقی علم و مدافع آن باشد، او در عمل امتداد ابتذالی است كه از دل همان وارد دانشگاه شده است.

به گفته این کارشناس هنجارهای نهاد علم و قواعد مدیریت نهاد علم و دانشگاه در ایران به هر چیزی شبیه باشند اما  به اصول علمی و دانشگاهی مطلوب شبیه نیستند، استانداردهای دانشگاهی را اموری غیرعلمی و هنجارهایی غیر اخلاقی و با منطق رانتی تعیین می‌كنند، دانشكاه ایرانی شبیه بدنی است كه نه تنها سلول‌های ایمنی‌اش را از دست داده بلكه ویروس‌های متنوع و خطرناكی به اشكال مختلف واردش شده‌اند.

جبار رحمانی در ادامه اظهار کرد: این پیكر محتضر نیاز به درمانی جدی و اساسی دارد وگرنه بوی تعفنش هر روز از روزنه ای جدید سر بر می‌‌آورد. از ماجرای بورسیه، از ماجرای فروش علم و تولید انبوه كاذب علم و از استادان ارتقا یافته با تولیدات تقلبی.

وی ادامه داد: دانشگاه ایرانی آنقدر فرتوت و محتضر شده حتی نمی‌تواند واكنشی درست به تقلب‌های درونی خودش نشان بدهد چه برسد به دستكاری‌های بیرونی، مساله تقلب‌های علمی وارتقاهای زودرس در سلسله مراتب دانشگاهی و همچنین صدور نامحدود مدارک دانشگاهی بیانگر وضعیت آنومیکی است که خرده فرهنگ دانشگاه دچار آن شده است.

وی همچنین می‌گوید هنوز جامعه دانشگاهی تصمیم جدی برای اتخاذ رویه ای بنیادین برای مواجهه با این فسادهای داخلی نگرفته است.

آینده علمی در دانشگاه‌های ایران؟

دکتر رحمانی درباره آینده دانشگاه در کشور گفت: متخصصان این حوزه چندان خوشبین نیستند. ایده‌های مختلفی مطرح شده است. برخی می‌خواهند تولید علم را در بیرون نهاد دانشگاه جستجو کنند و برخی معتقد به مهاجرت کنشگران علمی از نهادهای دانشگاهی به نهادهای پژوهشی خصوصی صحبت کرده‌اند و برخی هم از فروپاشی و شکست روند جریان علم در ایران.

هر آنچه هست هنوز در میان متخصصان امیدی به نیروهای متعهد و متخصص دانشگاهی و دانشجویی وجود دارد. شاید بتوان در لابلای این چرخه فروپاشی و انحطاط راهی به رهایی یافت.

این انسان‌شناس همچنین درباره مساله بین‌المللی‌شدن گفت: فارغ از همه ابعاد مثبت آن برای تولید علمی در ایران، راهی است برای درمان این وضع نابسامان درونی در دانشگاه ایرانی.

به گفته رحمانی حضور در عرصه‌های بین المللی و حضور آن‌ها در ایران دیگر فرصتی برای رانت‌های علمی و ابتذال‌های علمی باقی نخواهد گذاشت یا حداقل این فرصت‌ها را ‌اندک خواهند کرد.

جبار رحمانی همچنین با اشاره به گذشته علم در ایران گفت: روزی در ایران زمین، در حدود قرن پنجم هجری، اگر استادی نقلی به غلط می‌‌کرد یا حتی حدیثی را نادرست استناد می‌داد، تمام اعتبار عمر علمی خودش را از دست می‌‌داد، ولی امروزه در همین دانشگاه مادر کشورمان، تقلب علمی فاحش می‌کنند و نه تنها اعتباری از دست نمی‌دهند، بلکه ارتقا هم می‌‌گیرند.

به همین دلیل به اعتقاد این انسان‌شناس می‌‌توان از نوعی بحران اخلاق در آکادمی ایران صحبت کرد، ریشه بحران علمی نیز دقیقا در همین بحران اخلاقی است.

وی همچنین گفت: مساله بودن یا نبودن محقق توانا نیست، بلکه فضایی است که در نهاد آموزش عالی ایران ایجاد رانت و فساد می‌‌‌کند و کنشگران علمی به بیماری فساد دچار می‌‌شوند.

جبار رحمانی در انتها نتیجه گرفت که به همین دلیل در آینده بیش از آنکه به دنبال احیای تولید علمی باشیم (البته نه به شیوه مبتذل مقالات سفارشی و خریداری شده)، باید به دنبال احیای اخلاق علمی و اخلاق دانش باشیم. اگر بحران اخلاقی نهاد علم رفع شود، قطعا بحران دانشگاه راحت تر حل خواهند شد.
bato-adv
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۶:۲۷ - ۱۳۹۵/۰۹/۰۱
دانشگاه به وضعیت فروپاشیده امروز دچار شد:::::::بابا ایول ، اینهم دسته گلی جدید از مدیران نجومی بگیر .
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۴۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۳۰
مشکلات همگی به دانشگاه ازاد بی کیفیت برمیگردد . آقای ..... برای اینکه دانشگاه ازاد را به زمین بزند به صورت زنجیروار دانشگاههای بیکیفیت دیگری را احداث کرد و اوضاع علم و مدرک را وخیمتر کرد
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۵:۲۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۳۰
ایجاد نرم افزار همانندیاب برای شناسایی مشابهت های حرفی,عددی بین پایان نامه های مختلف
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۲:۳۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
اعطای وام فراغت از تحصیل به دانشجویان دانشگاه آزاد, جذب هیات علمی و استاد تمام وقت برای مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا
khak
Iran, Islamic Republic of
۲۰:۴۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
میگن وقتی نمیتونم خودم رابه توبرسونم کاری بکنم که تودرحد من باشی این عقده ای بود که حوزه عمدا استارت ان را زد یا به قول خودشان فاتحه علوم انسانی غربی را بخوانند که با تاسیس دانشگاه ازاد شروع وبعد فاتحه (عقده حقارت)
مجله خواندنی ها
انتشار یافته: ۵۹
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۲۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
بی ارزش کردن تحصیل کردگان دانشگاه عمدی و طبق برنامه درازمدت بوده است.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۳۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
دانشگاه پیام نور با وجود کاستی های زیادی که از لحاظ امکانات دارد با دانشگاه ازاد و علمی کاربردی قابل قیاس نیست بسیاری از فارغ التحصیلان این دانشگاه رتبه های بالای ارشد کسب می کنند و در رشته های مانند حقوق بسیاری از فارغ التحصیلان پذیرفته شدگان ازمون های وکالت هستند. یک طرفه به قاضی نرویم.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۳:۲۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
با اومدن دیپلم پولی و دانشگاه علمی کاربردی ریشه به تیشه نظام اموزشی زدن!!!!!!!!!
رسواگر فتنه
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۲۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
باید دانشگاه تهران با خاک یکسان شود
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۲۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
دانشگاه کجا بود ؟
الان شده تفریحگاه , طرف از روی بیکاری میره دانشگاه چند تا دوست پیدا کنه و روزگارش سپری بشه ....
درس و علم هم که کشکه , بعد میگن فلان قدر دکتر مهندس بیکار داریم , نمیگن که فلان قدر دکتر مهندس بی سواد بیکار داریم !!!
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۱۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
روحیات خودتون رو به بقیه تعمیم ندید
ناشناس
United Kingdom
۱۷:۲۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
سلام
ببخشید وضعیت خیلی خیلی اسفناکتر از این هست که توی این خبر اومده. وقتی بدون دلیل موجه و بدون داشتن یه سیاست درست تنها برای سرکار گذاشتن جوونای این کشور هر روز دانشگاه جدیدی بدون داشتن یک ذره کارایی افتتاح میشه نتیجه بهتر از این نخواهد شد. توی این سیستم اموزش عالی نه استاد میدونه چیکاره است نه دانشجو. وقتی از دانشگاه بهعنوان یه بنگاه اقتصادی و اشتغال اسم ببریم اخرش همینه.
احسان
-
۱۷:۴۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
سیاست زدگی وقتی وارد علم میشود همه موارد امنیتی میشود .
دانشگاهی که امنیتی شود خروجی آن علم نیست تملق و چاخان است
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۸:۰۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
دانشگاه های ما خیلی وقته مرده بود اما این افتضاح بین المللی فقط برای یاد آوری لازم بود
ناشناس
Canada
۱۸:۳۵ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
این فرو پاشی دانشگاه با قصد قبلی صورت گرفته و هدف عدم تاثیر گذاری قشر تحصیلکرده بر رویدادهای اجتماعی و سیاسی بوده است.
سعيد
Iran, Islamic Republic of
۱۸:۴۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
به علت كمبود دانشجو وبيش از حد بودن دانشگاهها به دليل عدم بيش بيني درست مسئولان امر درچند سال گذشته ، امروزه برخي از مراكز دانشگاهي براي رقابت بيشتر با رقبا وجذب حداكثري دانشجو دست به كارهاي خلاف قانون زده وگاها فقط با يك ثبت نام اوليه وگرفتن مدارك لازم پس از چندسال بدون شركت دانشجو دركلاسها مدرك تحصيلي كارداني يا كارشناسي مي دهند وبرخي از دانشگاه نيز با برگزاري امتحانات آبكي ، نمرات قبولي به دانشجويان حتي به ورقه هاي سفيد داده شده مي دهند.وتوجيه اينگونه مراكز دانشگاهي جلوگيري از زياندهي نبود دانشجو وزرنگي جدب ونگهداشت آنهاست.
اين قبيل كارها باعث بوجود آمدن فارغ التحصيلات بيسواد وكم سواد شده ودرآينده دود آن به چشم كشور خواهد رفت وبا اين كار نتها آبروي نظام آموزش عالي كشور مي رود بلكه كشور ضربه شديدي خواهد خورد.اگر مراكز بدليل كمبود دانشجو با مشكل ظرفيت خالي روبرو هستند ، راه حل آن مدرك فروشي وبه تاراج دادن اعتبار علمي ودانشگاهي كشور نيست بلكه در بازنگري ضرورتهاي توسعه آموزش عالي وحذف موسسات ومراكز بي كيفيت ونامطلوب دانشگاهي است واز طرف ديگر بهترين راه حل براي جلو گيري از مدرك فروشي و اهمال كاري در آموزش دانشجويان ، برگزاري امتحان جامع از كليه دانشجويان در پايان تحصيلات توسط سازما ن سنجش است وبا اين كار اگر مراكزي هم تخلفي داشته باشند نمي توانند بدون قبولي دانشجويان در آزمون جامع مدرك نهايي بدهند وافراد سودجو كه به دنبال مدرك هستند نيز از گردونه آموزش عالي خارج مي شوند.
توضيح اينكه امروزه در اكثررشته ها بدليل كمبود تقاضا، آزمون ورودي حذف شده است وافراد با ثبت نام درآنها وبدون دادن آزموني پذيرفته مي شوند ولذا درحالي كه معياري براي ورود دانشجو وجود ندارد ويا خيلي اثربخش نمي باشد ، براي خروج دانشجويان از مراكز دانشگاهي مي بايستي معياري گذاشته شود تاجلو مدرك الكي گرفتن افراد سودجو شود.
توضيح اينكه كليه دانشگاهها اعم از دولتي ، پيام نور ، آزاد وعلمي كاربردي با تصويب مجلس ودولت تواما بايد آزمون جامع از فارغ التحصيلان خود بايد بگيرند واگر يكي از اين دانشگاه از اين قانون مستثنا گردد. باعت كوچ دانشجويان از ساير دانشگاهها به آن شده ودر حق ساير دانشگاهها اجاف خواهد شد
معلم بازنشسته
Iran, Islamic Republic of
۱۹:۴۳ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
مدرک دانشگاه آزاد , علمی کاربردی , پیام نور باید بازنگری شود فارغ التحصیلان این نوع به اصطلاح دانشگاه درحد سوم راهنمایی هم بنیه علمی ندارند یک عده ای بااین مدارک وباداشتن پارتی پست های مدیریتی اشغال کرده اند وافراد فرهیخته باسواد وکارایی بالاخانه نشین هستندمن فرزندم ازدانشکده فنی دانشگاه تبریزکارشناس ارشد عمران سازه 5سال است درخانه نشسته وبیکاراست .
بزرگترین لطمه را سهمیه بندی به نظام آموزشی وارد کرد
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۵:۳۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
حالا اگه بچه ات پست داشت همه چی گل و بلبل بود نه؟!!!!!
هاشم
Iran, Islamic Republic of
۲۰:۱۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
اخرش همان اخلاق اما از کجا واز که یاد بگیریم
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۲:۲۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
دانشگاه ها وقتی از بین رفتند که
عده ای بدون شایستگی با سهمیه وارد شدند.
وقتی که عده ای بدون اینکه شایستگی داشته باشند بورسیه شدند.
وقتی که عده ای بدون اینکه شایستگی داشته باشند استاد شدند.
وقتی که تو مقطع فوق و دکترا ظرفیت ها رو چند برابر کردند.
وقتی که ارائه مقاله اجباری از سمت دانشجویانی که با کپی کاری و عدد سازی انجام شد رشد علمی اعلام کردند.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۲:۵۷ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
دانشگاه ازاد به طرز وحشتناکی فقط به پول نگاه میکند و کیفیت را قربانی میکندچون تنها از محل شهریه دانشجو تغذیه میشود و نظارتی هم بر ان نیست
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۳:۳۶ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
هر چه سعی کردم resume ایشان را پیدا کنم تا ببینم که تحصیلات ایشان در چه حد است موفق نشدم (اقای کردان هم ادعا میکرد دکتر و ریس دانشکده است ) .
واقعیت در این است که جامعه علمی ما اعتبار خود را از دست داده و مردم کوچه و بازار انها را "متخصص کیلویی" میشناسند .
بخاطر میاورم که در دوره جنگ ویتنام که ارزشهای امریکا بهم ریخته بود برای تدریس در دانشگاه مجبور شدم تا در سمیناری شرکت کنم . استاد راهنما میگفت در چنین شرایطی بهترین کار در این است که برای خود اعتبار سازی کنید و خود را معرفی کنید که مدرک تحصیلی . با کدام استاد برجسته کار کرده اید . علایق و سلایق و ... خود را در ابتدا به دانشجویان معرفی کنید تا انها حرفهای شما را باور کنند .
ناشناس
Australia
۲۳:۴۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۶
آقای زاهدی وزیر علوم نقش مهمی در این زمینه داشتند. کلا دانشگاه را تبدیل به کلاس تقویتی کردند
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۳:۰۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
کاملا هدفمند! برای تضعیف نخبگان و جریان های فعال دانشجویی. تعداد به اصطلاح دانشجویان به اندازه ای افزایش یافته که متاسفانه نخبگان آینده ای برای خود نمی بینند و درگیری افسردگی یا اجبار به مهاجرت می شوند. اساتید به دانشجویان به چشم برده هایی می نگرند که از طریق آنها می توانند به حقوق و مزایای بیشتر و حتی ارضای عقده های خود برسند. متاسفانه نظام پژوهشی ایران فاسد است و در ورطه نابودی و سقوط قرار دارد.
محمود
Iran, Islamic Republic of
۰۶:۴۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
واقعیت امر درهمان مقدمه گزارش گفته شده دانشگاه امروز توی مملکت ما‌یعنی فروشگاه مدرک سازی ومدرک فروشی . بجهت ماهیت شغلی روزانه بامدارکی درمقاطع مختلف بامعدل های نجومی از صادره از‌موسساتی اخذ وصادر شده بر خورد دارم که با‌وجود سه ده کار نام آنان را هنوز نشینده ام با سر تیتر فلان اداره وابسته به فلان وزارت خانه ویاارگان ودرنهایت وزارت علوم ...والله این فاجعه است که سیستم آموزش عالی کشور مثل دیگر رشته ها هدف قرارداده و از درون تهی میکنه وجیب عده ایی فاقد صلاحیت اولیه علمی را پر پول میکنه. نتیجه ارائه مقالات علمی تقلبی ودزدیده شده... استادان بی سواد وفاقد صلاحیت علمی ولی پر مدعا ...وپخش مهندسین وپزشکان وفارغ تحصیلان بی سواد‌ ومهارت درجامعه... آیا وقت آن نرسیده که دلسوزان به آینده کشور فکری بحال این معضل ویران کننده بکنند ودست موسسات از تخریب کننده را از دامن سیستم آموزش عالی کشور قطع کنند. از سر درد عرض شد ببخشید...
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۷:۵۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
تیشه به ریشه دانشگاه از دانشگاه آزاد شروع شد . بررسی مقدماتی می تواند توجه به درصد های کارنامه کنکور قبول شدگان این دانشگاه باشد . در بعضی موارد در این کارنامه ها حتی یک درصد دو رقمی دیده نمی شود .
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۸:۳۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
تحلیلی به جا، بیانگر واقعیت و نگران کننده بود، اما متاسفانه کاملا صحیح است. بیشتر از دو دهه است که در دانشگاه مشغول به تدریس هستم واین تحلیل را بیان دقیقی از اوضاع فعلی آموزش عالی کشور می بینم.
فرهاد
Iran, Islamic Republic of
۰۸:۴۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
اگر بپذیریم ،دانشگاه به عنوان یک نهاد علمی در جامعه فعالیت میکند، که دچار بحران اخلاق شده است، می توانیم بپذیریم جامعه دچار بحران اخلاقی شده است و این ماحصل فعالیتهای خود ماست :چون نیک نظر کرد پر خویش در آن دید -گفتا زکه نالی که از ماست که بر ماست
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۸:۴۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
دانشگاه آزاد يك مرتبه ٦٠ تا دانشجوي فوق ليسانس وارد دانشكده كرد در صورتيكه اصلاً استاد و ظرفيت آنها با مديريت گروه صحبت نشده بود. دانشجوها هم كه بي سواد! دانشجوي فوق ليسانس معماري هنوز بلد نيست نقشه بكشه!
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۹:۳۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
صدور مجوز پذیرش دانشجو توسط وزارت علوم به دانشگاه های بی کیفیت ,
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۹:۵۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
آقای جبار رحمانی دانشگاه پیام نور یک سر و گردن از دانشگاه آزاد و علمی کاربردی بالاتره و قابل مقایسه نیست خیلی از دانشجوهاش تو مقطع ارشد در دانشگاهای برتر قبول میشن و رتبه 12 کشور رو داره
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۰:۰۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
مساله اینست که سیاستگزاران مملکت همه چیز را به صورت گاو شیرده میبینند
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۰:۱۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
بیشترین ضربه را به علم ،دانشگاه های غیر دولتی و علی الخصوص دانشگاه مدرک فروش آزاد زده است که به هر میزان که بخواهد از دانشجویان شهریه می گیرد و هیچکس هم جلودارش نیست که پشتش حسابی برای چپاول مردم گرم است.
يك معلم دانشگاه
Iran, Islamic Republic of
۱۰:۴۷ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
حرفهاي استاد كاملا درست و واقعي و منطقي بود ولي همه اش نبود!! مطمئنم كه آقاي رحماني همه حرفهاي دلش را نتوانست بزند. خوبست كه ايشان هوز اميدي دارند! اما اين اميد هم واهي است! من خيلي وقت است كه فاتحه علم در ايران را خوانده ام!!!!
محمد
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۲۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
والا چی بگیم استاد عزیز، عین حقیقت را فرمودید. "از ماست که بر ماست"....
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۵۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
علتش ورود اساتید رانتی، مدیریت سیاسی و تامین نبودن اساتید است .
یک نفر phd مثلا فیزیک یا برق نهایتا ماهی ده ملیون دریافتی دارد . در حالیک یک فارغ التحصیل دارو سازی ماهی حداقل پنجاه ملیون تومن در امد دارد ، بدون درگیری با دانشجو و یا نیاز به مطالعه و کلا سطح سواد به مراتب کمتر .
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۳:۰۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
اتفاقا همین سطح کیفی دانشگاه ها کاملا با وضعیت کشور و جامعه هم خوانی دارد و همین شایسته کشور است مگر بقیه مسائل مان درست است که دانشگاه هایمان درست باشد از کوزه همان برون تراود که در اوست حالا مثلا دانشگاه تهران و صنعتی شریف و ... با صرف هزینه ای سنگین چه گلی به سر ما زده اند و چه جایگاه جز رتبه هی بسیار پایین در رنکینگ های دانشگاه های دنیا کسب کرده اند که ازاد و پیام نور ... را تخطئه کنیم. همین دانشگاه ها شایسته ماست خودبزرگ بینی را کنار بگذاریم واقع بین باشیم از دنیای خیال و شعار هم بیرون بیاییم. ما همان جایی هستیم که باید باشیم.
ناشناس
United States
۱۳:۱۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
این تاوان ارجحیت دادن به تعهد و ایدئولوژی زدگی به جای تخصص و شایسته سالاری است. این فاجعه نتیجه‌ی همان اقداماتی است که در طول 38 سال گذشته صورت گرفت تا مدیران و رانت خواران سیاسی برای اثبات وجهه‌ی نداشته‌شان در بین مردم، فله‌ای دکترا بگیرند. نمی‌شود قواعد بازی را برای عده‌ای رانت‌خوار و مدیر و سیاست‌پیشه نادیده گرفت،‌ بعد گلایه کرد چرا بقیه مردم قواعد را رعایت نمیکنند.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۳:۲۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
آقای جبار رحمانی دانشگاه پیام نور یک سر و گردن از دانشگاه آزاد و علمی کاربردی بالاتره و قابل مقایسه نیست خیلی از دانشجوهاش تو مقطع ارشد در دانشگاهای برتر قبول میشن و رتبه 12 کشور رو داره
مریم نظری
Iran, Islamic Republic of
۱۴:۵۵ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
ممنون. عالی بود تحلیل. متاسفانه دانشگاه امروز ما بیشتر از علمی بودن اقتصادی شدن.
رضا
Iran, Islamic Republic of
۱۴:۵۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
بسیار عالی.
این وضعیت تخریب تعمدی دانشگاه است. به اشتباه نمیشود اینقدر تخریب کرد چرا که اشتباه هم حد و مرز و تلورانس دارد. این یک تخریب تعمدی و با برنامه است که دانشگاه را از منزلت اجتماعی و مرجعیت علمی دور کند و موفق هم شده است. دیگر دانشگاه نداریم. درس خواندن و مدرک گرفتن دیگر یک پرئسه آموزشی نیست بلکه یک روند اداری است. یعنی پول میگیرند و مدرک میدهند منتها چند سال طول میکشد تا مدرک را بدهند، درست مثل پایان کار یک ساختمان.
نگران
Iran, Islamic Republic of
۱۵:۰۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۷
مطالب كاملا به جايي فرمودند. به استثناي حداكثر20 درصدي باسوادان دانشگاههاي غيرمعتبر آزاد و ...كه به دلايلي مجبودر به تحصيل در آن شدند اعطاي(فروش) مدرك دانشگاهي به انبوه بي سوادان آينده نگران كننده اي را در ابعاد علمي، اخلاقي، اقتصادي ، اجتماعي و ...براي اين كشور نويد مي دهد. اپيدمي شدن ويروس تب مدرك گرايي در ايران قطعا آسيبهايي به مراتب خطرناك تر از همه بيماريهاي خطرناك مرسوم بوده و بايد چاره اي براي درمان آن انديشيد.
ناشناس
Germany
۱۷:۲۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۸
این بند را باید با آب طلا نوشت:
صنعت دانشگاه ایرانی را می‌توان نوعی فروشگاه زنجیره‌ای مدرك دانست، ادامه داد: در قالب دانشگاهی آزاد، پیام نور و علمی كاربردی بخشی از ارزش‌های كلیدی فرهنگ را به اضمحلال برد. در این وضعیت می‌توان از نوعی استثمار فرهنگ و شاید غارت فرهنگ توسط مدیران این فروشگاه‌های زنجیره ای تولید و فروش مدرك صحبت كرد.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۱۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
سهمیه های شصت و هفتاد درصدی و استادان رانتی اعتبار دانشگاه را بر باد داد
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۳:۵۷ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۸
بایستی نظارت بر دانشگاهها بیشتر شود با افراد متغلب مقابله شود. از ورود سهمیه ها جلوگیری شود. متاسفانه افراد رانت خوار روز به روز بیشتر می شوند. علاوه بر آن ایران قتلگاه حیوانات آزمایشگاهی شده است ........
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۰:۲۹ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
اشاره به جایی داشته اید به مقوله سرمایه فرهنگی. مجالی نیست برای پرداختن به بحث مبسوطی که پی یر بوردیو حول آن مطرح می کند. در همین حد بگویم که میان سرمایه فرهنگی، سرمایه نمادین و سرمایه پولی همیشه بده بستان هست و نوعی ارزش برابری میان آنها وجود دارد. حال فرض کنید طبقه مسلط کسانی باشند که از سرمایه فرهنگی بی بهره اند. اولین اقدام آنها پایین آوردن ارزش سرمایه فرهنگی در براب دیگر سرمایه هاست؛ یعنی نرخ تبدیل آنها را به ضرر سرمایه فرهنگی به هم میزنند. از این رهگذر هم خود می توانند راحت تر به این سرمایه دست یابند و هم آن چیزی که «جواز تأسیس» نامیده می شود و در دست دارندگان سرمایه فرهنگی است، معنا و مفهوم خودش را از دست می دهد. به عبارت ساده دیگر یک اقتصاددان، یک جامعه شناس، یک متخصص در علوم ارتباطات و... در برابر طبقه حاکم چیزی برای ارائه ندارند چون تخصص آنها (به عبارتی همان جواز تأسیس) پست و بی ارزش شده است. پس توان تغییر در فرماسیون اجتماعی و در جهت مخالف طبقه مسلط را نخواهند داشت.
سراج
Iran, Islamic Republic of
۰۳:۲۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
من الان دانشجوی ارشد هستم نه استاد را دیده ام و نه کلاس و نه تدریس و... یک ماه دیگر هم امتحان دارم. خب این چطور دانشگاهی است؟ حالا خروجی من چی میشود والله؟ بعد ادعا میکنم آقا یه میز بدهید بنشینم پشتش با چند میلیون حقوق و... فک کنم باید برگردیم و سواد نصف و نیمه را به دانشگاه ها برگردانیم.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۰:۴۸ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
وقتی وزیر علوم دولت امید خودش اومد گفت ما زمان اصلاحات در دانشگاه رو باز کردیم تا آمار بیکاری بیاد پایین و دولت بعدی هم به شدت این روند رو ادامه داد خلاصه همه دولت ها با بازی با سرنوشت مردم قصد آمار سازی و ارائه نمره قبولی دارن که اونم نمیارن همه چی در حد نوک دماغ
ايراني غيرجناحي
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۱۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
تاسيس دانشگاه آزاد خطايي ويرانگر براي ايران كه اگر يك روز ديرتر اين خطا جبران شود سالها بر ويرانگري ايران افزوده مي شود.
محمد
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۱۷ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
من دانشجوی ارشد دانشگاه ازادم از 16 جلسه فقط 4 جلسه استاد اومد سر کلاس البته با جبرانی!!!
یه سوال:حالا دانشگاه های دولتی چه گلی به سر این مملکت زدند؟؟!
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۳۷ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
باید پذیرش دانشجوی دختر در شهری غیر از شهر محل سکونتش ممنوع شود, چون متاسفانه برخی دانشجویان بدون کنترل و نظارت والدین درشهر غریب به انواع فساد و فحشا و اعتیاد گرفتار میشوند پس باید ترتیبی اتخاذ شود که دانشجویان دختر سریعا به دانشگاه شهر محل زندگی خود منتقل شوند, برخی خوابگاه های دانشجویی به خانه مجردی و خانه فساد تبدیل شدند
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۲۳:۳۵ - ۱۳۹۵/۰۹/۰۱
یعنی واقعاً بعد از خوندن این مطلب و نظرات زیرش، تنها چیزی که به ذهنت رسید همین بود؟؟؟ خاک بر سر این نظام آموزشی، نه دانشگاهها و تحصیلات آکادمیک، بلکه همین آموزش ابتدایی و متوسطه که حتی طریقه فکر کردن صحیح و قوه استنتاج رو هم به ما یاد نداده.
ناشناس
Germany
۱۴:۱۰ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
حالا که ظاهرا درست کردن وضع حقیقتا اسفبار آموزش عالی از منشا ممکن نیست یا اراده ای برای آن وجود ندارد یک راه جدا کردن فارع التحصیل سره از ناسره انجام آزمون کفایت تحصیلی استاندارد توسط سازمان سنجش و ارزش یابی و سطح بندی مدرک بر اساس نتایج این آزمون است. با تشکر.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۴:۱۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
جعل پایان نامه, پایان نامه فروشی, تقلب در امتحانات پایان ترم دانشگاه آزاد
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۴:۱۴ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
دوستان واقعا دانشگاه آزاد رو با پیام نور یک سطح نکنید،دانشجویای پیام نور واقعا با سواد هستند،و مدرک گرفتن از پیام نور خیلی سخته.
شاپور
Iran, Islamic Republic of
۱۴:۳۲ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
مسئله دولتی و آزاد و پیام نور و غیره نیست . دانش و دانشگاه نیز مانند تمام پدیده های اجتماعی لوث شده و از اعتبار ساقطش کردیم زیرا ما هیچ کدام از پدیده های اجتماعی رو درست درک و تجزیه تحلیل نکردیم و نفهمیدیم به چه دردی می خورند . ما حتی در درس هندسه و جبر و ریاضیات چه بسا نمره 20 هم گرفتیم اما از شناخت واقعی آن عاجز هستیم همه اشکال در این است که همه چی لوث و بی ارززش شده و بسیار هدفمند برای اینکار برنامه ریزی شده و هزینه اختصاص می یابد .
مهدی
Iran, Islamic Republic of
۱۶:۳۱ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
بنده کافی نت دارم.مدرکمم از دانشگاه دولتی گرفتم .واقعیت امر اینه که الان دانشگاه رفتن مثل اب خوردن شده...بیا ثبت نام کن برو فردابشین دانشگاه پیام نور آزاد علمی کاربردی ،حتی بعضی دانشگاه های دولتی...یک مثال بزنم تو شهر ما دانشگاه ازاددوترمه ارشد مدیریت مالی آورده...طرف تمام درصداشو 1 درصد زده با چند تامنفی قبول شده رفته ارشدمدیریت مالی میخونه ...جالبه یک کلاس ارشد که 50 نفرداخلش نشستند...
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۶:۴۳ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
دانشگاه سراسری هم با جذب دانشجوی شبانه همین روال سایر دانشگاههارو رفت و الان واقعا وضعیت اساتید دانشگاه سراسری هم خرابه و به خاطر و پول و دستمزد ... همه چی از اساس تو این مملکت خراب شده
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۴۳ - ۱۳۹۵/۰۸/۲۹
خواهشا پیام نور مخصوصا پیام نور مراکز استانها را با دانشگاه ازاد و غیرانتفاعی مقایسه نکنید
پیامنور نمره گرفتن ودرس خواند خیلی سخته
حالا اینقدر دولتی دولتی میکنید
مگر. دانشگدانشگاهای دولتی چه گلی به سر کشور زدند
خوبه که این 58 مقاله فیک و تقلبی از همین دانشگاه های دولتی بوده...!!!!!!
خواهشا منتشر کنید